いいアートクラスとダメなアートクラスの見わけ方

こんにちは！

アートで日本の親子と世界をつなぎ
《正解のない時代》を生きる子どもたちの土台を創る
Creative Kids Academyのサンダークリフさやかです。

〜あるお母さまからの質問〜

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「これからの時代はAIに仕事を取られちゃうって聞くし、うちの子にもクリエイティブになってほしいです。
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　そのためにアートクラスに通わせた方がいいですか？」
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というようなご質問をいただくことがあります。
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結論から言うとこたえはノー。厳密に言うと、そのアートクラスが何を目的としたクラスか、をきちんと見抜かないといけません。同じアートでも、AI時代を生き抜くスキルにはつながらないアートクラスもたくさんあるから気をつけてください、とお伝えしています。

やはりここでも親の『見抜くチカラ』が試されるわけです。

ササッとネットで調べただけでも、

「課題に向けてしっかり作れるようにスタッフがサポートしています！」
「毎年何人もコンクールで入賞しています！」

など、美大を目指した塾のようなアートクラスもたくさんありますし、そうでなくてもクラスのゴールが成果物（作品自体）としているところもたくさんあります。あるいは画材と戯れて、楽しかったねー、終わり、のお教室もたくさんあります。

クリエイティブなマインドを育てることと、上手に何かが作れることは、一見似ているようで、その先にあるものはまったく違うものだと感じます。

〜『作る』と『創る』のちがい〜

私はこうして毎日言葉での発信をしていく中で、「つくる」という字を使いわけています。同じ『アート』と言っても、ただつくっているな、と感じるものは、「作る」を使い、つくっている人（大人でも子どもでも）の思想や、哲学、深い想いや感情、その人の生き方のエネルギーにつながっているな、と思うようなものには「創る」を使います。

文字を使うときの体感がちがうので、使いわけています。

これは私が勝手に自分の中で決めて続けていることですが、私にとってはこの定義はとても大切にしたいところなのです。自分のクラスでも、常に、ただ子どもたちが作ってしまっていないか、そのつくるという行為の中に何があるのか？を自分に問うようにしています。

生きる練習としてのアートなのか、ただ作ることをたのしむアートなのか

子どもに何を残したくて「アートクラスに通わせよう」と思っているのかを
もう一度考えてください

とそのような質問をいただいた時にはお答えしています。

オンラインってとってもオモシロイ世界観です。おうちの中だから、場所にも、人にも緊張せずこうして伸び伸びカラダも動かして、本来の子どもらしい自由な動きが飛び出してきやすい。一方で、画面の向こうにも同じテーマでそれぞれの体験をしている仲間がいるから、すぐにその体験をシェアすることもできる。これは、今までに体験したことのない表現の場の魅力と言えます。大人が思っている上に、対面の場での表現がつらい、怖い、と感じてしまうお子さんはたくさんいるから。

〜子どもたちのクリエイティブな未来のためのお母さんの役割〜

この記事を読んでなんだろう？！もっと知りたい！と思う方は、
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私もこんなことを真剣に語り合えるお母さまたちを探しています。子どもの創造性に関して、「なんとなく必要なもの」「大切なんだろうけどわかりにくい」ではなく、子どもたちの未来にはこれだ！クリエイティブなマインドを創ってあげることなんだ！と信じている方に来ていただきたいです。
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AI時代を生き抜くクリエイティブな子を育てるのは
⁡アートクラスじゃなくお母さんです♪

Sayaka