子どもはどうしたら《自由に》絵が描けるようになるの？

きっとこのブログを読んでくださっている方は、お子さんが『上手に』絵を描くことより、もっと自分らしく、感じたままに、《自由に》絵を描いてほしい、と思っている方が多いのでは？

将来「自分らしく」生きてほしいから、絵だって自分らしく伸び伸び描いてくれると、嬉しいですし、なんだか安心できますよね！

でも実際は、最初から絵を描くことに何の抵抗もないお子さんもいれば、なんとなく苦手意識があってなかなか自分で描きたがらないお子さんもいると思います。

私の息子はなかなか描きたがらなかったタイプ。もうすぐ８歳になろうとしている今では、暇さえあればずっと絵を描いているくらい、絵を描くことが彼の日常的な表現方法になっていますが、

２、３歳の頃は描きたい絵が描けないフラストレーションにイライラして、大人に「これ描いて、あれ描いて」とせがんだり、クレヨンを持ったまま泣いたりしていました。

皆さんもこんな悩み、ないですか？あるいは、「あー、うちの子もそうだったな」と思われますか？

昨年、クラスのお母さまから、

「もっと自由に絵を描いてほしいのに、何か見本ばかりみて描いてるから、もっと自分で考えて描きなさい！！と叱ってしまいました…」

ということご相談をいただきました。

また、「塗り絵は楽しそうにやるけどじぶんで絵を描こうとしないんです…」

というお悩みをいただいたこともあります。

ここでちょっとこの問題を自分に置き換えてみましょう。

「はい、では今からなんでもいいから『自由に』絵を描いてみましょう！」

とクレヨンを紙を渡されたら？？

えっ？！えっ？？何かけばいいの？！わかんな～いってなりますよね（笑）

そもそも『自由』ってなんでしょう？何も条件がない中の自由ってあんまり自由に感じませんよね？

なんでもいいよ、と言われるほど、不自由なことってないと思いませんか？これ、まだ経験値の少ない幼い子どもであればなおさらです。

条件やルールのような『制限』は、実は『自由』になることに必要です。

制限があるから、「では、その中で何を創ろう」という発想が生まれます。

私がイギリスに住んでいた頃の人気テレビ番組に、冷蔵庫の中の限られた食材を使って、どちらのチームがよりおいしいものを作るか、というものがありました。

これって最高にクリエイティブですよね！

これも「これしかない、さあ、どうする？」という制限が私たち人間の創造力をマックスにさせているいい例です。

話を《自由に描く絵》に戻します。

例えばこう聞かれたらどうですか？↓

次はこれ↓